Keberhasilan seorang siswa dalam meraih prestasi tertinggi tidak bisa dilepaskan dari seberapa kuat hubungan literasi membaca yang mereka bina sejak awal memasuki jenjang sekolah menengah. Membaca bukan sekadar mengenali huruf dan kata, melainkan proses kognitif untuk memahami makna, menyerap informasi, dan mengonstruksi pemahaman baru. Di SMA, di mana materi pelajaran menuntut kemampuan analisis yang lebih dalam, siswa yang memiliki minat baca yang tinggi cenderung memiliki performa yang lebih unggul dibandingkan rekan-rekan mereka.
Terdapat korelasi positif dalam hubungan literasi membaca dengan kemampuan memecahkan masalah matematika atau sains. Banyak soal ujian saat ini berbentuk literasi numerasi yang mengharuskan siswa membaca instruksi panjang sebelum melakukan perhitungan. Siswa yang jarang membaca sering kali gagal bukan karena tidak tahu rumusnya, melainkan karena tidak mampu memahami maksud dari pertanyaan tersebut. Dengan demikian, penguasaan literasi menjadi jembatan utama untuk menguasai berbagai mata pelajaran lainnya secara komprehensif tanpa hambatan pemahaman.
Selain itu, hubungan literasi membaca juga sangat erat dengan kemampuan menulis ilmiah. Seorang penulis yang baik biasanya adalah pembaca yang rakus. Melalui bacaan, siswa belajar tentang struktur kalimat yang efektif, pemilihan diksi yang tepat, dan cara menyusun argumen yang koheren. Keterampilan ini sangat dibutuhkan saat siswa mengerjakan tugas esai, laporan praktikum, atau karya ilmiah remaja. Kemampuan menuangkan ide secara tertulis dengan rapi adalah bukti nyata dari kedalaman pemahaman yang didapat dari aktivitas membaca yang konsisten.
Dampak jangka panjang dari hubungan literasi membaca ini akan terlihat saat siswa melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi. Di universitas, beban bacaan akan meningkat berkali-kali lipat dalam bentuk jurnal, buku teks tebal, dan referensi asing. Siswa SMA yang sudah terbiasa bergelut dengan teks-teks kompleks tidak akan merasa terkejut atau terbebani. Mereka memiliki ketahanan mental dan kecepatan proses informasi yang lebih baik, sehingga peluang untuk lulus dengan nilai memuaskan menjadi jauh lebih besar dibandingkan siswa yang hanya mengandalkan penjelasan guru.
Oleh karena itu, setiap pemangku kepentingan di sekolah harus menyadari betapa vitalnya hubungan literasi membaca bagi masa depan siswa. Budaya baca harus didorong melalui berbagai kebijakan sekolah yang pro-literasi. Ketika membaca sudah menjadi kebutuhan dan kegemaran, maka keberhasilan akademik akan datang sebagai konsekuensi logis dari luasnya wawasan yang dimiliki. Mari kita jadikan buku sebagai sahabat terbaik siswa dalam mengejar mimpi, karena melalui setiap halaman yang dibaca, mereka sedang membuka satu demi satu pintu menuju kesuksesan yang gemilang.